@misc{hemetek_presentation_2022, address = {Virtuell}, type = {Invited {Talk}}, title = {Presentation of {INPRO} project {ICF} development process \#1 ({ICF} education) - "{Pilot} intervention of learning {ICF} for person-centred approach”}, author = {Hemetek, Ursula and Kidritsch, Anita}, month = feb, year = {2022}, keywords = {Departement Gesundheit, Department Gesundheit, Institut für Gesundheitswissenschaften, Invited Talk, SP IGW Education \& Lifelong Learning for Health Professionals, Studiengang Diätologie, Studiengang Physiotherapie, Vortrag}, } @misc{werkman_inspiring_2022, address = {Virtuell}, type = {Invited {Talk}}, title = {Inspiring insights from pilots in interprofessional education}, author = {Werkman, Andrea and Aerts, Ingrid and Kidritsch, Anita}, month = feb, year = {2022}, keywords = {Departement Gesundheit, Department Gesundheit, Institut für Gesundheitswissenschaften, Invited Talk, SP IGW Education \& Lifelong Learning for Health Professionals, Studiengang Diätologie, Studiengang Gesundheits- und Krankenpflege, Studiengang Physiotherapie}, } @misc{kidritsch_inpro_2022, address = {Bern}, title = {{INPRO}: {Die} {Lehre} interprofessioneller {Zusammenarbeit} von {Gesundheits}- und {Sozialberufen} zur {Verbesserung} der {Patient}*innenversorgung in {Europa}}, url = {https://www.bfh.ch/dam/jcr:ec0d8c32-6710-49cc-a46d-2f3d90dfe1c7/FH-Prof.pdf}, author = {Kidritsch, Anita and Freisleben-Teutscher, Christian and Glösmann, Julia and Huber, Alois and Kolm, Alexandra and Magenschab, Viktoria and Neubauer, Michaela and Tulla, Alexandra and Zimmel, Claudia and Hemetek, Ursula}, month = may, year = {2022}, keywords = {Departement Gesundheit, Department Gesundheit, Ilse Arlt Institut, Institut für Gesundheitswissenschaften, Publikationstyp Vortrag, SKILL, SP IGW Education \& Lifelong Learning for Health Professionals, Studiengang Diätologie, Studiengang Gesundheits- und Krankenpflege, Studiengang Physiotherapie, peer-reviewed}, } @misc{kidritsch_competences_2022, address = {Jyväskylä}, type = {Invited {Talk}}, title = {Competences and megatrends in digital rehabilitation – {Online} seminar. {What} kind of pedagogical use cases have been identified?}, url = {https://www.jamk.fi/sites/default/files/2022-04/DIRENE%20seminar%20flyer.pdf}, author = {Kidritsch, Anita and Freisleben-Teutscher, Christian}, month = apr, year = {2022}, keywords = {Department Gesundheit, Ilse Arlt Institut, Institut für Creative Media Technologies, Institut für Gesundheitswissenschaften, Invited Talk, SKILL, SP IGW Education \& Lifelong Learning for Health Professionals, Studiengang Digital Healthcare, Studiengang Diätologie, Studiengang Physiotherapie}, } @misc{kidritsch_gute_2022, title = {Gute {Balance} im {Alter} bei {Tanzenden}}, author = {Kidritsch, Anita}, month = nov, year = {2022}, keywords = {Institut für Gesundheitswissenschaften, Studiengang Physiotherapie, TV}, } @misc{kidritsch_tanzen_2022, title = {Tanzen für das {Gleichgewicht}}, url = {https://oe1.orf.at/player/20221104/697558/1667562225098}, author = {Kidritsch, Anita}, month = nov, year = {2022}, keywords = {Institut für Gesundheitswissenschaften, Radio, Studiengang Physiotherapie}, } @misc{wengler_sind_2022, address = {Paderborn / online}, type = {Workshop}, title = {Sind meine {Studierenden} ‘engaged’ bzw. wie lassen sich meine {Studierenden} zu mehr {Student} {Engagement} anregen?}, url = {https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/bildungsinnovationen-hochschuldidaktik/tag-der-lehre/UPB_TdL_2022_Programmheft_09.pdf}, author = {Wengler, Katja and Hüther, Judith and Kidritsch, Anita and Koppitsch, Gerd and Freisleben-Teutscher, Christian and Riedel, Jörg and Dietmar, Rapp}, month = feb, year = {2022}, keywords = {Institut für Gesundheitswissenschaften, Publikationstyp Workshop, SKILL, SP IGW Education \& Lifelong Learning for Health Professionals, Studiengang Physiotherapie, peer-reviewed}, } @misc{kidritsch_disruptive_2022, address = {Paderborn / online}, type = {Invited {Talk}}, title = {Disruptive {Bildung}}, url = {https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/bildungsinnovationen-hochschuldidaktik/tag-der-lehre/UPB_TdL_2022_Programmheft_09.pdf}, author = {Kidritsch, Anita and Freisleben-Teutscher, Christian}, month = feb, year = {2022}, keywords = {Institut für Gesundheitswissenschaften, Invited Talk, Keynote, SKILL, SP IGW Education \& Lifelong Learning for Health Professionals, Studiengang Physiotherapie}, } @misc{stadler_hospital_2022, address = {Bern}, type = {Poster}, title = {Hospital {Check}-in – {Die} digitale {Patient}*innenaufnahme}, url = {https://www.bfh.ch/dam/jcr:5ef4fae4-da0d-4b1a-8c03-2be9e571af70/05_FH-Prof.pdf}, author = {Stadler, Anna and Schneider, Elena and Hofbauer, Simone and Getzinger, Michael and Rosner, Dennis and Elser, Martin and Kidritsch, Anita}, month = may, year = {2022}, keywords = {Institut für Creative Media Technologies, Institut für Gesundheitswissenschaften, Publikationstyp Poster, Studiengang Digital Healthcare, Studiengang Physiotherapie, peer-reviewed}, } @misc{brandes_workshop_2022, address = {Bern}, type = {Workshop}, title = {Workshop: {Interprofessionalität} in den {DACH}-{Ländern} – {Professionalisierung} und {Rollenverständnis} im {Kontext} von {Interprofessional} {Education} ({IPE}) und {Interprofessional} {Practice} ({IPP})}, url = {https://www.bfh.ch/dam/jcr:425acd4b-73e2-4a01-b38a-e998012f1a53/Cindy%20Brandes_Pia%20Gadewoltz_Prof.%20Dr.%20Andrea%20Gl%C3%A4ssel_et_al.pdf}, abstract = {Cindy Brandes, Pia Gadewoltz, Prof. Dr. Andrea Glässel, Dr. phil. Beate Herrmann, Prof. Dr. Heidi Höppner, FH-Prof. Anita Kidritsch, Mag. Dr. Sylvia Öhlinger, Dr. Anja Raab, Dr. Erwin Rebhandl, Christine Blümke}, language = {Deutsch}, author = {Brandes, Cindy and Gadewoltz, Pia and Glässel, Andrea and Hermann, Beate and Höppner, Heidi and Kidritsch, Anita and Öhlinger, Sylvia and Raab, Anja and Rebhandl, Erwin and Blümke, Christine}, month = may, year = {2022}, keywords = {Institut für Gesundheitswissenschaften, Publikationstyp Workshop, SP IGW Education \& Lifelong Learning for Health Professionals, Studiengang Physiotherapie, peer-reviewed}, } @misc{neuhauser_digitale_2022, address = {Bern}, type = {Poster}, title = {Digitale {Unterstützung} der interprofessionellen {Kommunikation} im klinischen {Gesundheitswesen}. {Erstellung} eines {Kriterienkatalogs} und {Entwurf} eines anwendungsbasierten {Kommunikationssystems} ({Mockup})}, url = {https://www.bfh.ch/dam/jcr:c025a83d-dfb3-47f9-bac7-b36e6ba37071/06_FH-Prof.pdf}, author = {Neuhauser, Bettina and Kidritsch, Anita}, month = may, year = {2022}, keywords = {Institut für Creative Media Technologies, Institut für Gesundheitswissenschaften, Publikationstyp Poster, Studiengang Digital Healthcare, Studiengang Physiotherapie, peer-reviewed}, } @inproceedings{kidritsch_leistungsgrenzen_2021, address = {Virtuell}, title = {Leistungsgrenzen vs. -ressourcen. {Welches} "{Maß}" ermöglichen {Leistungstests} vs. {Screenings}?}, language = {Deutsch}, booktitle = {Tanz {\textbar} {Musik} {\textbar} {Gesundheit}. {Gesundheitsförderung} für \& durch {Kunstschaffende}}, publisher = {ta.med, Gemeinnütziger Verein für Tanzmedizin}, author = {Kidritsch, Anita}, year = {2021}, keywords = {Institut für Gesundheitswissenschaften, Peer-reviewed, Vortrag, ⛔ No DOI found}, } @inproceedings{kidritsch_inpro_2021, address = {Wien}, title = {{INPRO}: {AUSTAUSCH} {INTERPROFESSIONELLER} {LERNERFAHRUNGEN} {VON} {GESUNDHEITS}- {UND} {SOZIALBERUFEN} {ZUR} {VERBESSERUNG} {DER} {PATIENT}*{INNENVERSORGUNG} {IN} {EUROPA}}, abstract = {HINTERGRUND Kompetenzen in interprofessioneller Zusammenarbeit sind essenziell für Graduierende aus Gesund heits- und Sozialberufen. Kollaboratives Lernen zu personenzentriertem Clinical Reasoning mit Fokus auf Funktionsfähigkeit (gemäß der Internationalen Klassifikation der WHO für Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit, ICF) in Hochschulen zu implementieren bringt pädagogische und organisatorische Herausforderungen. METHODIK Das ERASMUS+ Projekt INPRO entwickelt international informierte, regional zugeschnittene Strategien für Hochschulen in Austausch mit Rehabilitationszentren aus Belgien, Finnland, Niederlande und Österreich. Ergänzend zu einem systematischen Vergleich von Kompetenzframeworks und Assessments, Needs-Assessments unter Stakeholdern und User Centered Design Thinking unterstützen Lehrende der involvierten Institutionen lernende Studierende und Professionist*innen in interprofessioneller, personenzentrierter Aus- und Fortbildung auf der Kommunikationsbasis von ICF. ERGEBNISSE Der Design- und Lernprozess von Lehrenden und Studierenden, Tools sowie identifizierte Ressourcen und Barrieren von teilweise digitalisierten Lerninterventionen werden in einem Prozessleitfaden zur Umsetzung interprofessioneller Lerninterventionen zusammengefasst. Entwickelte Lerndesigns und ICF-Module sowie Richtlinien für die Implementierung einer interprofessionellen Lehrpraxis werden auf www.inproproject.eu veröffentlicht. DISKUSSION In diesem Projekt stellen sich forschende Lehrende und Lernende der Frage ihrer Rollen in der interprofessionellen Zusammenarbeit und erarbeiten Ansätze zur Verbesserung von Lehre und Klient*innenversorgung. Design Based Research wird als partizipativer und prozessorientierter Ansatz durch die Beiträge der involvierten Akteur*innen geprägt. Ergänzend zu bereits existierenden Erkenntnissen über die Wirksamkeit und Akzeptanz von interprofessionellen Lerninterventionen erfüllt das Projekt die Nach-Frage, welche Prozesse Studierende in ihrer Entwicklung vom Lernsetting („Was weiß ich?“) zum Arbeitssetting („Wer bin ich“?) unterstützen}, booktitle = {{DIE} {EINREICHUNGEN} {UND} {PRÄMIERUNGEN} {MTD}-{FORUM} 2021}, publisher = {mtd austria}, author = {Kidritsch, Anita and Freisleben-Teutscher, Christian and Glösmann, Julia and Hemetek, Ursula and Huber, Alois and Kolm, Alexandra and Magenschab, Viktoria and Neubauer, Michaela and Tulla, Alexandra and Zimmel, Claudia}, year = {2021}, note = {Projekt: INPRO}, keywords = {Institut für Gesundheitswissenschaften, Peer-reviewed, Tagungsband, ⛔ No DOI found}, pages = {150--156}, } @inproceedings{kidritsch_gesundheitsanliegen_2021, address = {Virtuell}, title = {Gesundheitsanliegen personenzentriert im interprofessionellen {Team} erfassen}, abstract = {Hintergrund und Zielsetzung: Kompetenzen in interprofessioneller Zusammenarbeit sind essen-ziell für Graduierende aus Gesundheits- und Sozialberufen (Hammick et al., 2010). Kollaboratives Lernen zu personenzentriertem Clinical Reasoning mit Fokus auf Funktionsfähigkeit (gemäß der Internationalen Klassifikation der WHO für Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit, ICF) in Hochschulen zu implementieren bringt pädagogisch-didaktische und organisatorische Heraus-forderungen mit sich (Handgraaf et al., 2016; HPAC, 2019; Moran et al., 2015; O’Caroll et al., 2016; Sottas et al., 2013). Maßnahmenbeschreibung/Methodik: Das ERASMUS+Projekt INPRO entwickelt international informierte, regional zugeschnittene Strategien für Hochschulen in enger Zusammenarbeit mit Rehabilitationszentren aus Belgien, Finnland, Niederlande und Österreich. Ergänzend zu einem systematischen Vergleich existierender Kompetenzframeworks und einer Umfrage zu bereits stattfindenden interprofessionellen Lerninterventionen fanden internationale und auf Österreich fokussierte Online-Gruppeninterviews statt. Patient*innen, Studierende, Dozent*innen, Professionist*innen, Administrations- und Managementmitarbeiter*innen sowie Public Health Expert*innen wurden aus den Projektpartnerinstitutionen rekrutiert, aus Österreich über die Fachhochschule St. Pölten und Moorheilbad Harbach. Erhoben wurden Anforderungen der Teilnehmenden an die Implementierung interprofessioneller, personenzentrierter, ICF-basierter Lerninterventionen, ergänzt um die Entwicklung von Lehr- und Lernprototypen entsprechend des User Centered Design Thinking (Chokshi et al., 2018; Cobb et al., 2003). Ergebnisse: Lehrende der involvierten Institutionen unterstützen lernende Studierende und Professionist*innen in interprofessioneller, personenzentrierter Aus- und Fortbildung. ICF dient dafür als Kommunikationsbasis. Der Design- und Lernprozess der Lehrenden/Studierenden, Tools sowie identifizierte Ressourcen und Barrieren teilweise digitalisierter Lerninterventionen werden in einem Prozessleitfaden zur Umsetzung interprofessioneller Lerninterventionen zusammengefasst. Themenforum 30 Lernerfahrungen: Ergänzend zu bereits existierenden Erkenntnissen über Wirksamkeit und Akzeptanz von interprofessionellen Lerninterventionen beantwortet das Projekt die Frage, welche Lernprozesse demnächst graduierende Studierende in ihrer Entwicklung vom Lernsetting („Was weiß ich?“) zum Arbeitssetting („Wer bin ich“?) unterstützen. Dabei zu berücksichtigen ist, Bezie-hungs- und Prozessinterventionen mit organisatorischen und kontextbezogenen Interventionen (Reeves, Lewin et al., 2010) sinnvoll in einer Lehrveranstaltung zu verbinden. Lehrende entwickeln sich aus aktiv dozierenden Rollen in jene von organisierenden, begleitenden Trainer*innen und benötigen adäquate Vorbereitung.}, booktitle = {Tagungsband 6. Ö{PGK}-{Konferenz}}, author = {Kidritsch, Anita and Zimmel, Claudia and Hemetek, Ursula}, year = {2021}, note = {Projekt: INPRO}, keywords = {Institut für Gesundheitswissenschaften, Vortrag, peer-reviewed, ⛔ No DOI found}, pages = {29--30}, } @misc{kidritsch_kollaboratives_2021, address = {Wien}, type = {Invited talk}, title = {Kollaboratives {Clinical} {Reasoning}}, author = {Kidritsch, Anita}, year = {2021}, keywords = {Institut für Gesundheitswissenschaften, Vortrag}, } @misc{kidritsch_austausch_2021, address = {Virtuell}, type = {Invited talk}, title = {Austausch interprofessioneller {Lernerfahrungen} von {Gesundheits} und {Sozialberufen} zur {Verbesserung} der {Patient}* innenversorgung in {Europa}}, author = {Kidritsch, Anita and Draxler, Theresa}, year = {2021}, note = {Projekt: INPRO}, keywords = {Institut für Gesundheitswissenschaften, Vortrag}, } @misc{kidritsch_interprofessionelle_2021, address = {Virtuell}, type = {Inivited talk}, title = {Interprofessionelle {Zusammenarbeit} – kinderleicht?}, url = {https://www.youtube.com/watch?v=cb0pBoL3wvc}, author = {Kidritsch, Anita}, year = {2021}, note = {Projekt: INPRO}, keywords = {FFH Science Slam, Institut für Gesundheitswissenschaften, Invited Talk}, } @misc{kidritsch_inpro_2021-1, address = {Virtuell}, type = {Invited talk}, title = {{INPRO} - interprofessionalism in action!}, author = {Kidritsch, Anita and Hemetek, Ursula}, year = {2021}, keywords = {Institut für Gesundheitswissenschaften, Invited talk, Written presentation}, } @misc{kidritsch_inpro_nodate, title = {{INPRO} – {Interprofessionelle} {Aus}- und {Fortbildung} von {Gesundheits}- und {Sozialberufen}}, url = {https://www.lifeisscience.at/inpro-interprofessionelle-aus-und-fortbildung-von-gesundheits-und-sozialberufen/}, abstract = {Das Ziel dieses Forschungsprojekts ist es, Beispiele zur Aus- und Fortbildung von Gesundheits- und Sozialberufen zu sammeln und zu visualisieren. Das Ergebnis wird auf www.inproproject.eu präsentiert, um die Bildung von Netzwerken zu unterstützen und Lehrende zu inspirieren, die selbst das Ziel haben, interprofessionelles Lernen in der tertiären Bildung zu implementieren. Bitte sehen Sie sich auf der Website inproproject.eu um und schmökern Sie in der Sammlung der IPE-Beispiele (https://www.inproproject.eu/news/collection-of-promising-ipe-approaches/). Bitte füllen Sie danach den Fragebogen Evaluierung der Website INPRO (google.com) aus und geben Sie Feedback zur Website und deren Inhalten. Mit Ihrer Unterstützung tragen Sie einen wichtigen Beitrag zur Forschung und Weiterentwicklung des Projektes INPRO bei. Vielen Dank! Mit dem Ausfüllen dieses Online-Fragebogens erklären Sie sich damit einverstanden, dass alle getätigten Angaben zum Zweck der Weiterentwicklung des Projektes INPRO anonymisiert von der FH St. Pölten genutzt werden.}, language = {English}, author = {Kidritsch, Anita and Draxler, Theresa and Hemetek, Ursula}, note = {Projekt: INPRO}, } @inproceedings{wagner_erlebte_2019, address = {Bochum, Deutschland}, title = {Erlebte {Zusammenarbeit} - {Physiotherapie}-{Studierenden} interprofessionelle {Zusammenarbeit} lehren}, booktitle = {Dreiländertagung}, author = {Wagner, Miriam and Kidritsch, Anita and Lampel, Kerstin and Wohlmuth, Tamara}, year = {2019}, keywords = {Center for Digital Health Innovation, Department Gesundheit, Institut für Gesundheitswissenschaften, Studiengang Physiotherapie, Vortrag, peer-reviewed, ⛔ No DOI found}, } @article{hold_gesundheitsbezogenes_2018, title = {Gesundheitsbezogenes {Verhalten} von in Österreich lebenden {Jugendlichen} im {NEET}-{Status} (=not in employment, education or training)}, volume = {65}, doi = {10/gnt2vv}, number = {7}, journal = {Ernährungs Umschau}, author = {Höld, Elisabeth and Winkler, Claudia and Kidritsch, Anita and Rust, Petra}, year = {2018}, keywords = {2018, Department Gesundheit, Institut für Gesundheitswissenschaften, Publikationstyp Schriftpublikation, SP IGW Health Promotion \& Healthy Ageing, Studiengang Diätologie, Studiengang Physiotherapie, peer-reviewed}, pages = {M364--371}, } @inproceedings{geisberger_physiotherapy_2020, title = {Physiotherapy education in {Austria} – current state-of-the art in the field of neurology}, url = {https://kuleuvencongres.be/er-wcpt2020/programme}, author = {Geisberger, Andrea and Klinger, Meike and Aftenberger, Hannes and Bauer-Horvath, Heike and Igelsböck, Ilse and Kidritsch, Anita and Lotter, Karin and Sadovnik, Katarina and Seebacher, Barbara and Seidl, Veronika and Seiringer, Lisa and Tschinkel, Manuela and Wagner, Miriam and Wandschneider, Helmut}, year = {2020}, keywords = {Department Gesundheit, Institut für Gesundheitswissenschaften, Publikationstyp Konferenz-Paper, Studiengang Physiotherapie, Vortrag, ⛔ No DOI found}, } @article{lotter_learning_2020, title = {Learning outcomes physiotherapy in neurology – a structured consensus finding of the {Austrian} {University} {Network} {Physiotherapy} in {Neurology} (Ö{HPN}) / {Learning} {Outcomes} {Physiotherapie} in der {Neurologie} – eine strukturierte {Konsensfindung} des österreichischen {Hochschulnetzwerkes} {Physiotherapie} in der {Neurologie} (Ö{HPN})}, volume = {7}, issn = {2296-990X}, url = {https://content.sciendo.com/view/journals/ijhp/7/1/article-p66.xml}, doi = {10/gh38bz}, abstract = {Abstract Background European Standards and Guidelines for Quality Assurance in tertiary education at Universities of Applied Sciences recommend a high level of competence orientation. This can be achieved and evaluated by the definition of Learning Outcomes. Furthermore, these Outcomes can assure a comparison of the level of education after graduation. Efforts should be made to achieve this form of Quality Assurance for the professional education of physiotherapists. Objective The aim of this paper is to state consensus of the Austrian Universities of Applied Sciences Network for Physiotherapy in Neurology through the definition of shared Learning Outcomes for the field of Neurology for undergraduate physiotherapy students. Methods Based on the guidelines of the European Qualification Framework (EQF), Physio Austria (Austrian Association of Physiotherapists) published the competency profile for physiotherapists describing learning outcomes of EQF levels 6 as the first study cycle with Bachelor degree. Specific learning outcomes for Physiotherapy in Neurology were added for the further development and differentiated assurance of Quality Standards in coordination with experts from the Universities of Applied Sciences in Austria. Results In addition to the Learning Outcomes described in the competency profile of Physio Austria, this consensus paper describes those specifically for the EQF Level 6 of physiotherapy in neurology. Specifications in neurology were made for the following roles: Expert in Physiotherapy, Communicator, Teamworker, Health Promoter, Innovator, Health Professional. Conclusion Recommendations for quality assurance in tertiary education are actively pursued across all participating Universities of Applied Sciences. This allows a better comparability of the educational standards in Physiotherapy in Neurology in Europe as well as internationally. This is of great importance for physiotherapists as health professionals.}, number = {1}, urldate = {2020-11-05}, journal = {International Journal of Health Professions}, author = {Lotter, Karin and Kidritsch, Anita and Aftenberger, Hannes and Mayrhofer, Gabriele and Polanz, Karin and Riedl, Tanja and Seiringer, Lisa and Wess, Theres and Winkler, Agnes and Wolf, Brigitte and Pilsl, Elisabeth and Bauer-Horvath, Heike}, month = sep, year = {2020}, keywords = {Department Gesundheit, Green OA, Institut für Gesundheitswissenschaften, Open Access, Poster-Präsentation, Publikationstyp Zeitschriftenartikel, Studiengang Physiotherapie, education, peer-reviewed}, pages = {66--83}, } @incollection{freisleben-teutscher_learner_2018, address = {Graz}, title = {Learner {Generated} {Videos} in {Gesundheitsstudiengängen}}, booktitle = {Jetzt für die {Zukunft} – {Ideen}, {Konzepte} und {Projekte} gesucht! {Tagungsband} zum 17. {E}-{Learning}-{Tag} 2018 der {FH} {Joanneum}.}, publisher = {FH Joanneum}, author = {Freisleben-Teutscher, Christian F.}, collaborator = {Berger, Carola and Ramler, Heidemarie and Wondrasch, Barbara and Möseneder, Jutta and Höld, Elisabeth and Kidritsch, Anita}, year = {2018}, keywords = {Department Gesundheit, Hochschuldidaktik, Learner Generated Content, SKILL, Videos}, } @misc{kidritsch_lehrende_2018, address = {St. Pölten}, type = {Invited talk}, title = {Lehrende der {FH} {St}. {Pölten}: {Einblicke} in die {Umsetzung} von {ICM} in verschiedenen {Lehrveranstaltungen}}, author = {Kidritsch, Anita and Ramler, Heidemarie}, year = {2018}, keywords = {2018, Department Gesundheit, Einladung, Institut für Gesundheitswissenschaften, Publikationstyp Präsentation, Publikationstyp Vortrag, SP IGW Education \& Lifelong Learning for Health Professionals, Studiengang Diätologie, Studiengang Gesundheits- und Krankenpflege, Studiengang Physiotherapie}, } @misc{kidritsch_priorisieren_2017, address = {St. Pölten, Austria}, title = {Priorisieren in der {Lehre} mit {PatientInnenkontakt}}, author = {Kidritsch, Anita}, month = oct, year = {2017}, keywords = {2017, Department Gesundheit, Institut für Gesundheitswissenschaften, Publikationstyp Präsentation, Publikationstyp Vortrag, SP IGW Education \& Lifelong Learning for Health Professionals, Studiengang Physiotherapie, peer-reviewed}, } @misc{berger_learner_2018, address = {Graz}, type = {Posterpräsentation}, title = {Learner {Generated} {Videos} in {Gesundheitsstudiengängen}}, author = {Berger, Carola and Freisleben-Teutscher, Christian and Höld, Elisabeth and Kidritsch, Anita and Kolm, Alexandra and Ramler, Heidemarie and Möseneder, Jutta M. and Wondrasch, Barbara}, year = {2018}, keywords = {2018, Bewerbungsverfahren, Department Gesundheit, Institut für Gesundheitswissenschaften, Publikationstyp Poster, Publikationstyp Präsentation, SP IGW Education \& Lifelong Learning for Health Professionals, Studiengang Diätologie, Studiengang Physiotherapie}, }